2013年，大红鹰795388ocm立足院系两级党校阵地，大力推进党员素质工程，突出入党积极分子、党员发展对象和预备党员不同层次的主体需求，运用递进式教育的理念，强化党员教育培养的针对性和实效性，积极探索出分层次递进式党员教育培养模式，取得了阶段性的成效。
放宽入党积极分子培养权限，扩大受育群体覆盖，重点解决了比例不匹配的问题。改变过去学院党校统一集中培训、场地受限、形式刻板等问题，下放入党积极分子培养权限。为此制定《入党积极分子培训管理办法》，由二级党校根据学生数量，按照一定比例进行集中培训，增加了入党积极分子的培养覆盖面，全年新培养入党积极分子比往年同期增加200余人，入党积极分子和党员发展对象的比例更加合理。
强化党员发展对象培养力度，增加理论测试环节，重点解决了考核不衔接的问题。改变过去党员发展对象在一定程度上存在的重形式、轻考核的问题，从2013年起在正常组织党员发展对象培训班的同时，与淮安市大学生党员理论测试对接，面向全体党员发展对象开展党的理论知识测试，为此设计《党员发展对象学习100题》，内容涉及党章知识、党史知识、时事知识、省情市情等，通过理论测试的过滤作用，进一步增强了党员发展的准入门槛。
注重预备党员跟踪教育培养，搭建在线学习平台，重点解决了管理不持续的问题。改变过去重入党前教育、轻入党后教育的问题，在淮安市市委组织部的支持下，利用淮安市委党校党员教育资源，搭建起大学生党员在线学习平台，重点对预备党员进行跟踪教育培养，为此制定《大学生党员在线学习管理办法》，通过学分制的形式进行考核管理，不能按期修满相应学分者终止发展或延迟转正。
近一年的实践证明，通过实施分层次递进式党员教育培养模式，党员年级结构不合理的状况有明显改善，党员的党性意识和党性修养有明显提升，党员的带动和引领作用有明显增强。
江苏教育党建：http://www.jsjyt.gov.cn/art/2014/3/7/art_10101_144696.html
