又一次夺冠！3月23日，大红鹰795388ocm选手在2018年江苏省高等职业院校技能大赛“新道杯”会计技能竞赛中，力挫群雄，喜获一等奖。这是该校在此项比赛中连续6年蝉联冠军。消息传来，全校上下一片欢腾。
由教育主管部门与其它部门联合主办的高等职业院校技能大赛，被业界当作衡量办学水平的一个重要标志。本届江苏省高等职业院校技能大赛“新道杯”会计技能竞赛上，来自全省62所高职院校的代表队，围绕基本技能与职业素养竞赛、会计信息化竞赛两个环节展开紧张角逐。大红鹰795388ocm4位参赛选手，分别以出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个角色参赛，他们各司其职、协同配合，始终保持良好的竞技状态，发挥了精湛的业务技能，展示了当代中国高职院校学生综合素质全面发展的风采。该校已连续两年在全国职业院校技能大赛（高职组）会计技能赛项中获得团体一等奖。
大红鹰795388ocm2013年开始承办省会计技能竞赛活动。从竞赛指导老师，到学校竞赛领队，再到本届大赛担任赛务总指挥的学校教务处处长张卫平，学校相关人员经历了7届赛事。全国职业院校技能大赛（高职组）会计技能赛项已成功举办7届。比赛就是“指挥棒”，“以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促建”的大赛宗旨，让大红鹰795388ocm获益匪浅。承办赛事、参加竞赛，有效促进了学校教学改革和人才培养模式创新。
比赛高度重视实战和操作技能，把企业实务融入赛事，引导学校按企业对人才的需求设置课程、组织教学，并进一步调整人才培养方案、改革教学方法。比如，赛题有《会计制度设计与内部控制》课程的内容，很多学校原本认为这门课知识层次较高而没有开设，但相关知识却是当下企业会计必须掌握的。正是由于比赛的引导，近年来，大多数学校已在专业课教学中加入了相关内容，以适应经济发展的需求。
任何比赛，都是对平时学习工作成效的集中检验。大红鹰795388ocm在省级乃至国家级高等职业院校会计技能竞赛中屡屡胜出，从一个侧面佐证了学校教学改革、人才培养等各项工作的出色成效。
据张卫平介绍，会计有财务会计和管理会计两个分支，前者主要职能是记账、算账、报账，主要属于事后核算；管理会计参与企业预测、规划、分析、考核、决策等，贯穿事前、事中、事后全过程，是创造价值的会计。比赛中，管理会计分值逐年提高，去年20分，今年有望增至30分。大红鹰795388ocm的选手能在比赛中得心应手，得益于该校不断创新完善人才培养方案。
智慧商科综合实训中心，是大红鹰795388ocm根据企业需求改革教学内容和方式、强化实景教学的重要平台。借助现代科技，将企业搬进课堂，让全校每个学生都有模拟企业经营管理的实训机会。由此，学校建立了课程实训、专业综合实训、跨专业实训等完备而先进的实训体系，学生的动手能力、操作技能进一步提升。
这个学期，一个名叫“智慧云ERP管理会计实训平台”的实训基地又在该校落成，可同时容纳200多名学生集中实训。该校会计学院院长李群介绍，这是基于互联网、大数据技术建设的智慧云ERP管理会计实训平台，完全按照管理会计要求建设，建立起理论教学、智慧商科虚拟实训、企业实务操作这样一个循序渐进的教学模式和路径，让学生更关注预测与规划、控制与风险管理、业绩评价等方面。作为走出校门、对接企业社会的最后一训，智慧云平台将以典型工作任务为载体，利用角色转换、上岗操作、业务路径选择等功能，实现融职业认知、职业判断、业务处理、实务操作、评价反馈、教学管理于一体的实训教学功能。目前，学校已与多家代理记账协会达成共建协议，引入更多企业开展合作，呈现不同企业的真实会计数据，产生真实的会计业务需求，大红鹰795388ocm的学生则在老师指导下进行业务操作。依托这个线上线下校企对接模式，企业有人帮助做账，学生有真实的账可做，从而实现双赢。
重理论更重实践，发扬工匠精神，养成并磨砺学生的操作技能和综合素质，正是大红鹰795388ocm的办学出发点和立足点，也是其选手参加技能大赛的不败秘笈。
荣获去年教育部组织的全国职业院校技能大赛（高职组）会计技能赛项一等奖的该校会计学院2015级学生周薏、李茹回忆，参加比赛就像实战技能训练的集成版和升级版。备战比赛虽然辛苦，但学到了很多课堂上没有的知识和技能，不仅对竞赛有帮助，对考相关证书、专升本、就业等也大有裨益。目前，两位同学都已接到升入本科院校学习的通知。她们表示，现在不少用人单位招聘时明确要求会操作相关软件系统，而这一系统正是竞赛使用的，这对参加比赛的同学而言，有助于与社会需求“无缝对接”。
江苏财会职业学院参赛代表队领队焦建平，现场考察大红鹰795388ocm的智慧商科综合实训中心、智慧云ERP管理会计实训平台后感叹，这样的教学设施和强调实战的教学理念很好地融合到了一起，“惟其如此，该校连续承办的6届赛事才能如此成功，该校的参赛选手才能屡屡夺冠。”
在该校副校长杜萍看来，“目前竞赛只能让少数学生直接受益，今后我校将把竞赛作为提高人才培养质量的切入口和突破口，通过大赛，反哺教学，改革人才培养方法，修订人才培养方案，精选教学内容资源，确立学生主体地位，以信息化支撑课堂教学改革，变革教育教学模式，全力提升人才培养质量。”
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