为整合各方资源，探索数智时代外语教育变革与创新，促进职业院校外语教师能力持续发展，不断提升外语教学育人质量，12月18日上午，江苏省高等学校外国语教学研究会高职外语教育教学培训中心揭牌仪式在学校图书馆第二会议室成功举办。
学校校长张维教授，江苏省高等学校外国语教学研究会会长李霄翔教授，上海外语教育出版社江苏中心主任黄新炎编审，研究会秘书长、东南大学外国语学院副院长胡永辉教授，研究会高职分会会长李恩亮教授，淮阴师范学院外国语学院院长浦立昕教授，淮阴工学院外国语学院院长孙建光教授，宿迁学院、江苏食品药品职业技术学院、江苏电子信息职业学院等高校外语学院负责人，教务处处长段洪俊，以及国际教育学院全体中青年教师参加揭牌仪式，揭牌仪式由国际教育学院院长冯伟主持。
揭牌前，张维深入分析了当前国内外的金融和经济形势，阐释了当前时代背景下学习外语的必要性。他强调，服务学生升学、就业需求是外语教学的重要使命，全体英语教师应充分利用研究会提供的平台和外教社提供的教材、在线平台等海量资源，满足学生的考试升学需求，并在此基础上提高学生的外语应用能力，帮助学生尽早适应职场、行业及地方经济的发展要求。
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李霄翔提出，外语教育工作者要积极落实立德树人的根本任务，明确为谁培养人，怎么培养人，培养什么人的重要命题，主动做好数字化资源的建设和传播，对接学生专业发展需求，帮助学生培养语言自信、文化自信。黄新炎建议培训中心应围绕新课标、新教材、新课堂开展培训，借助大时代数字赋能外语教学，打造高水平教学团队，提高外语教学质量的同时服务好职教出海、国际合作等工作。浦立昕和孙建光对培训中心的成立表示衷心祝贺，提出要汇聚多方合力，共同做好师资和人才培养，形成特色和品牌，服务地方行业和社会发展。
张维和李霄翔共同为高职外语教育教学培训中心揭牌，并合影留念。
之后，李霄翔借助大语言模型，从现状与挑战、专业与定位、本职与策略多个角度探讨了财经类高职院校外语教育教学改革的路径。他指出了当前高校大学英语在教、学、管多层面存在的问题，分析了人工智能的深刻影响，提出必须创新教学理念和教学方法，不断探索复合型、双师型教师定位，聚焦高职外语四大学科核心素养，挖掘英语教学的工具性和人文性，保持终身学习的态度和行动。他还建议教师在教学中要把握语言学习的基本规律，创新英语训练形式，坚持学用结合。针对当下时代背景，他认为外语教师应当精准识变，科学应变，主动求变，实现教学研究化、研究成果化、成果普惠化。
胡永辉以“大学英语教学科研化案例经纬”为主题，以两篇精读课文案例为切入点，从主题追问和课程思政两个角度挖掘教学与科研的联系。在案例一中，他通过对被促逼的科学家及其诗意地栖居的思想追问，提出纯粹的技术世界不可怕，可怕的是人对这场世界变化毫无准备，强调思考的重要性。在案例二中，他通过对课文中“三次生命”的探索，挖掘男性气概的深层内涵，以“思”为逻辑起点和实践起点，以“政”来规范思考的内容，从人性教育的角度实现课程思政。最后，他强调，教师应当在每一次教学中都有理念运用和方法论思考，追求教学向科研成果的多元转化。
李恩亮从岗课赛证、赛教融合的角度，对高职高专外语教学的特点进行了解读，强调高职院校应当结合学生未来职位需求，以岗位知识技能为标准，以证书和竞赛为途径，实现教学与实践的深度融合。在“岗课赛证”模式下，高职外语教育应突出应用导向，与职业需求和行业发展趋势紧密结合，实现语言知识、技能及应用的齐头并进。同时聚焦职场，提升学生的实操水平和实践能力，激发学生学习兴趣和参与度，提升学生的综合素质和就业竞争力。
与会的各位专家聚焦高职院校外语教学改革新趋势，探讨人工智能对外语教育的影响，以及教学、科研、社会实践的链接与融合，为高职外语教育教学培训中心的建设和运行指明了方向。培训中心将基于教师发展基地、人才培养阵地、社会服务高地的定位，汇聚各方资源，打造高水平的交流平台，促进教师专业能力提升，助力高职外语教育高质量发展，更好服务地方经济和产业升级需要。
(供稿：耿颖，审核：冯伟)
